Целенаправленность требует точной формулировки цели перед каждой проверкой, которые и определят всю последующую работу по обоснованию используемых методов и средств контроля. Цель контроля может включать ответы на такие вопросы как: какой именно учебный материал проверять, кого проверять, к каким выводам можно будет прийти после результатов проверки. Педагогическая тактичность также является важным принципом осу-ществления контроля знаний. Учитель должен сохранять на уроке спокой-ную и рабочую атмосферу. Соблюдение данного принципа также помогает ученикам побороть страх неверного ответа. Контроль знаний должен проверять усвоение всех основных частей учебного материала. В таком случае можно говорить, о степени усвоения информации. Регулярность и систематичность контроля позволяет оценивать успешность педагогической деятельности учителя [3].