Кейс-технология как средство развития внутреннего музыкального слуха детей младшего школьного возраста на уроках музыки

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Педагогика | Количество листов: 53

На данном этапе исследования испытуемые экспериментальной группы: Нина Т., Илья М., Александра Р., Марина К., Игорь П., Ваня З, Люба М. находятся на низком уровне развития произвольности возникновения представлений. Дети не справляются с пением без инструмента, не слышат ступень, с которой надо начинать петь, испытывают сложности в интонировании даже под сопровождение. Испытуемые в экспериментальной группе: Егор В., Настя К., Юля А. демонстрируют средний результат развития произвольности возникновения представлений. Ребята вступают и поют отрывок мелодии, но не всегда точно интонируют, испытывают затруднения в пении без сопровождения.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРИТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ПРО-БЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ВНУТРЕННЕГО МУЗЫКАЛЬНОГО СЛУХА У ДЕТЕЙ МЛАДЩЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА УРОКАХ МУЗЫКИ
1.1. Взгляды отечественных и зарубежных исследователей на феномен внутреннего музыкального слуха
1.2. Возрастные особенности развития внутреннего музыкального слуха у детей младшего школьного возраста
1.3. Развивающий потенциал кейс-технологии в научной литератур
Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИСЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ВНУТ-РЕННЕГО МУЗЫКАЛЬНОГО СЛУХА У ДЕТЕЙ МЛАДЩЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ
2.1. Диагностика исходного развития внутреннего музыкального слуха у младших школьников на уроке музыки
2.2. Кейс-технология, направленная на развитие внутреннего музы-кального у младших школьников на уроке музыки
2.3 Анализ результатов заключительного этапа, направленного на изучение уровня развития внутреннего музыкального слуха младших школьников
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы