Изучение и коррекция агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития посредством игротерапии

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Коррекционная педагогика | Количество листов: 55

В литературе встречается достаточное количество видов классификаций группы детей с ЗПР. Более подробно мы остановимся на классификации ЗПР, разработанной К.С. Лебединской в основе которой лежит этиопатогенетический подход. Автор выделяла связь между задержкой в развитии и остаточными явлениями повреждения ЦНС и наследственной недостаточностью головного мозга. Рассмотрим ниже варианты психологической задержки, которые свойственны большинству детей данной категории [25].

Введение
Глава I. Теоретические основы агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
1.1. Характеристика агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития ………………………………………………….…………………………..
1.3. Игротерапия как метод психологической коррекции агрессивного поведения детей 5-6 лет с задержкой психического развития….
Выводы по первой главе
Глава II. Изучение агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
2.1. Организация и методы исследования
2.2. Анализ и обсуждение результатов экспериментального изучения проявлений агрессивного поведения у детей 5-6 лет с ЗПР
2.3.Разработка проекта по коррекции агрессивного поведения
2.4. Методические рекомендации по использованию игротерапии в коррекции агрессивного поведения детей 5-6 лет с ЗПР
Выводы по второй главе
Заключение
Библиографический список
Приложения……………………………………………………………………..

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы