Исследование взаимосвязи травматического опыта и личностных особенностей ребенка

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Психология | Количество листов: 73

Исследования теории травматического опыта началась на рубеже 1990–2000-х годов, Джеффри Хартман, Кэти Карут, Шошана Фельман были представителями её первой волны. Джеффри Хартманом в 1995 году обнародовал статью «О травматических знаниях и литературоведении», в которой автор изложил основные аспекты теории травмы: «Возникает теория, сосредотачивающаяся на взаимосвязи слов и травмы и помогающая нам «прочитать рану» с помощью литературы... Теория основана, в основном, на психоаналитических источниках, хотя на нее сильно влияет литературная практика» .

ВВЕДЕНИЕ
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВАИМОСВЯЗИ ТРАВМАТИЧЕСКОГО ОПЫТА И ЛИЧНОСТНЫХ ОСОЕННОСТЕЙ РЕБЕНКА
1.1. Понятия «травма» и «травматический опыт» в психологической литературе
1.2. Личностные особенности ребенка
1.3. Исследования взаимосвязи травматического опыта и личностных особенностей ребенка
Выводы по главе 1
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ТРАВМАТИЧЕСКОГО ОПЫТА И ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ РЕБЕНКА
2.1. Организация и методы исследования
2.2. Результаты исследования
2.3. Методические рекомендации по коррекции травматического опыта ребенка
Выводы по главе 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы