ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ САМОРЕГУЛЯЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ…………………
1.1 Проблема саморегуляции в психолого-педагогических исследованиях………………………………………………………………….
1.2 Особенности саморегуляции младших школьников в условиях дополнительного образования………………………………………………
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ САМОРЕГУЛЯЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ……………………………………………………………..
2.1. Этапы, методы, методики исследования……………………………….
2.2. Характеристика выборки и анализ результатов исследования…………………………………………………………………
2.3. Психолого-педагогические рекомендации педагогам дополнительного образования по формированию саморегуляции младших школьников ………………………………………………………
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………………………
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………….
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Методики исследования саморегуляции младших школьников ………………………………………………………..
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Результаты опытно-экспериментального исследования саморегуляции младших школьников в условиях дополнительного образования…………………………………..…………