Использование возможностей технологии нетворкинг в иноязычном образовании

Вид работы: Курсовая работа | Предмет работы: Филология | Количество листов: 50

Систематическая и целенаправленная работа в сотрудничестве позволила значительно увеличить время устной и речевой практики для каждого ученика на уроке. Устная речь учащихся экспериментальной группы отличалась большей логичностью, связностью высказывания, снижением количества ошибок в монологических и диалогических высказываниях. Качество знаний экспериментальной группы выше качества знаний контрольной группы на 31%, степень обученности выше на 20%, процент успеваемости одинаковый и равен 100%. Результаты проведения контрольного среза лексических и грамматических навыков и умений учащихся по Модулю 4 « In My Toy Box» приведены в таблице 4

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПО ПРОБЛЕМЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ГРУППОВОЙ ФОРМЫ РАБОТЫ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 5
1.1 Личностно-ориентированный подход как основа организации обучения в сотрудничестве 5
1.2 Психологическое и педагогическое обоснование применения метода 7
1.3 Особенности технологии обучения «Нетворкинг» 9
1.4 Варианты обучения в сотрудничестве Student Team Learning (STL, обучение в команде) 12
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ НЕТВОРКИНГА НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛ 19
2.1. Организация применения технологии обучения в сотрудничестве на уроках английского языка в начальной школ 19
2.2 Программа развития сотрудничества на уроках иностранного языка 23
2.3. Анализ эффективности применения технологии обучения в сотрудничестве на уроках английского языка в начальной школе 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 38
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 41
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 49

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы