Актуальность исследования. Применение старинных задач на уроках математики демонстрирует взаимосвязь математики с общей культурой человека, а ее развитие приближает математику к жизни и окружающей нас действительности, что способствует повышению интереса обучающихся к предмету, а также формированию ценностного отношения к математическим знаниям. В последние годы старинные задачи стали включать в олимпиадные задания, всероссийские проверочные работы, а так же в тестирования по формированию математической грамотности, сами по себе эти задачи достаточно сложные, должного внимания им на уроках математики уделяется недостаточно. Развитие интереса у обучающихся к истории математики, к истории своей страны - важнейшая задача современного образования. Старинные задачи необычны для современного школьника, так как позволяют проверить не только сообразительность, но и умение решать нестандартные задачи. В связи с этим выделена проблема: как использовать старинные задачи на уроках математики в 5 – 6 классах? Актуальность и проблема исследования позволили сформулировать тему выпускной квалификационной работы «Использование старинных задач в процессе обучения математики в 5-6 классах».