Использование сказочных сюжетов при формировании математических представлений у детей младшего дошкольного возраста

Вид работы: Курсовая работа | Предмет работы: Дошкольная педагогика | Количество листов: 26

Математическое начало заложено во многих сказках: «Колобок» (обработка К. Ушинского), «Волк и козлята» (обработка А.Н. Толстого), «Лиса и заяц» (обработка В.Даля), «Кот, петух и лиса» (обработка Боголюбской), «Теремок» (обработка Е. Чарушина), «Три поросенка» (перевод с английского С. Михалкова), «Красная шапочка» (Ш. Перро), «Телефон» (К. Чуковский), «Дюймовочка» Х.-К. Андерсен), «Старик-годовик» (В. Даль) и т.д.

Введение
Глава 1. Теоретические аспекты развития математических представлений у детей младшего дошкольного возраста
1.1 Анализ психолого-педагогической литературы по математическому развитию у детей дошкольного возраста
1.2 Особенности развития математических представлений у детей младшего дошкольного возраста
Глава 2. Сказка как средство развития математических представлений у детей младшего дошкольного возраста
2.1 Использование сказочных сюжетов для формирования математических представлений в педагогической практике
2.2 Методические рекомендации по использованию сказочных сюжетов при формировании математических представлений детей младшего дошкольного возраста
Заключение
Список использованной литературы

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы