сфысысфысвввввввваавукпукпкпЭкспериментальное исследование проходило с целью определить уровни сформированности понятия числа у учащихся начальных классов. Педагогический эксперимент проходил в первых классах, на базе КГУ «Гимназия №2 отдела образования города Рудного» Управление образования акимата Костанайской области. В эксперименте участвовала 22 ребенка из 1 А класса. Для этого были поставлены задачи: -Отобрать и охарактеризовать критерии сформированности понятия о числе у первоклассников; -Описать и продиагностировать уровни сформированности понятия числа у младших школьников; -Обобщить результаты и сделать выводы по проведенной работе. Для учителей начальных классов (всего – 8 педагогов) был разработан опросник. Цель опроса – выявить, с целью выяснить, уделяет ли учитель в своей работе внимание проблеме реализации преемственности между дошкольными образовательными учреждениями и начальной школой.