Использование личностно-ориентированных технологий преподавания права в профильной школе

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Педагогика | Количество листов: 72

Сущность личностно-ориентированного обучения раскрывается через создание условий для их активизации за счёт личностного опыта переживания субъекта учения. Подчёркивается уникальность личностного опыта и его деятельностная природа. Цель личностно-ориентированного обучения состоит в том, чтобы «заложить в ребенке механизмы самореализации, саморазвития, адаптации, саморегуляции, самозащиты, самовоспитания и другие, необходимые для становления самобытного личностного образа» [1, с.183].

Введение
1 Сущность личностно–ориентированного обучения
1.1 Понятие и содержание личностно-ориентированного обучения
1.2.Принципы построения личностно-ориентированной системы обучения……………………………………………………………………….
1.3 Компоненты личностно-ориентированного подхода в обучении……..
2 Реализация личностно-ориентированных технологий обучения
2.1 Педагогические технологии на основе личностно-ориентированного подхода ………………………………………………………………………..
2.2 Приемы реализации технологий личностно-ориентированного обучения на уроках права
2.3 Использование метода учебного проекта как личностно-ориентированной технологии при изучении права в школьном курсе
Заключение
Список использованных источников

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы