СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………….. 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КВЕСТ-ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ…………………………….
7
1.1 Понятие иноязычной коммуникативной компетенции и её сущностные характеристики………………………………………………
7
1.2. Квест как современный способ преподавания иностранного языка и его влияние на формирование иноязычной коммуникативной компетенции………………………………………………………………..
16
1.2.1 История происхождения квеста, его структура и виды ………….. 16
1.2.2 Преимущества использования квест-технологий в процессе формирования иноязычной коммуникативной компетенции…………..
25
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ…………………………………………. 28
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ КВЕСТ-ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА…………………………………………………………………………………………….
31
2.1 Принципы и рекомендации разработки квестов для уроков английского языка…………………………………………………………
31
2.2 Способы применения квестов на уроках английского языка в средней школе………………………………………………………………
39
2.3 Разработка квестов для уроков английского языка в средней школе………………………………………………………………………..
44
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ…………………………………………. 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………… 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………… 72