Говорить о том, что учебный процесс основан на технологии визуализации, можно, если интересующие объекты конкретного вида, представленные с помощью графических языков, используются в учебном процессе регулярно, студенты владеют базовыми приемами рационального алгоритмического преобразования данных, производимого с целью уменьшения занимаемого ими объема и представления их в когнитивно – графическом виде, вся работа организуется поэтапно, с применением специальных приемов и методик [1, с. 78].