Интерактивные формы обучения истории в 6 классе при изучении истории Средних веков

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Педагогика | Количество листов: 27

Правила игры: игрокам команд, за кратчайшее время, необходимо вставить в отведенных местах пропущенные исторические понятия. Право первого ответа предоставляется команде, которая быстрее выполнила задание. Команды зачитывают предложения по очереди, обосновывая выбранные понятия. Если команды получили отдельные задания, то тексты зачитываются полностью. При допущении ошибок, соперники имеют право их исправлять. За правильный ответ команда получает – 2 балла. За исправление неправильного ответа соперников – 1 балл. За неправильный ответ – 0 баллов.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ИСТОРИИ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ
1.1. Общая характеристика интерактивных форм обучения на уроках истории .……………………………………………………………………….
1.2. Обоснование значимости применения интерактивных форм обучения на уроках истории в основной школе……………………………………………
1.3. Анализ методов и приемов применения интерактивных форм обучения истории в 6 классе при изучении истории Средних веков…………………
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1…………………………………………………………..
ГЛАВА 2. ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ ИСТОРИИ………………………..
2.1. Применение видеоносителей на уроках истории……………………….
2.2. Компьютерные программные технологии………………………………
2.3. Возможности применения Интернет-ресурсов на уроках истории………
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2………………………………………………………..
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………….…………………………….
ПРИЛОЖЕНИЯ

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы