Содержание
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНТЕГРАТИВНОГО ПОДХОДА К ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО МАТЕМАТИКЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 8
1.1. Интегративный подход в образовании: генезис и сущность понятия 8
1.2. Внеурочная деятельность младших школьников по математике в контексте ФГОС НОО 19
1.3. Анализ современных подходов к организации внеурочной деятельности по математике в начальной школе в контексте интегративного подхода 35
Выводы по I главе 44
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ИНТЕГРАТИВНОГО ПОДХОДА К ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ МАТЕМАТИКИ 46
2.1. Диагностика уровня развития познавательного интереса у младших школьников на уроках математики 46
2.2. Разработка и реализация экспериментальной программы внеурочного курса и комплекса мероприятий внеурочной деятельности по математике в начальной школе на основе интегративного подхода 58
2.3. Проверка эффективности экспериментальной программы внеурочного курса и комплекса мероприятий внеурочной деятельности по математике в начальной школе 75
Выводы по II главе 83
Заключение 84
Список литературы 86