Аннотация. В статье рассматривается организация образовательного процесса с учетом интегрированного подхода. При этом дается характеристика самого понятия, проводится обзор образовательных областей с учетом ФГОС, освещается принцип построения организованной деятельности в ДОУ, подводятся итоги построения педагогического процесса при условии соблюдения принципа интеграции.
Ключевые слова: ФГОС, интеграция образовательных областей, дошкольное образование, деятельность, образовательная область, принцип интеграции.