Информационно-методическое обеспечение психолого-педагогического сопровождения обучающихся в условиях электронного обучения

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Педагогическая психология | Количество листов: 73

Недостатком этих продуктов - невозможность отслеживать процесс обучения и контролировать его успеваемость большого количества студентов с течением времени. Обычно они предназначены для того, чтобы создать уроки с немедленным обращением к обучающему, а не для того, чтобы хранить информацию о процессе обучения в течение длительного времени. Такие проекты являются неотъемлемым средством активации и усиления подачи учебных материалов в аудиторных занятиях и для самостоятельной работы обучающихся. В то же время отсутствие связи с обучающимися и педагогами значительно ухудшает эффективность их использования.

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ
1.1 Понятие психолого-педагогического сопровождения обучающихся в условиях электронного обучения
1.2 Сущность информационно-методического обеспечения в формировании профессиональной компетенции педагога
1.3 Эффективность электронного обучения в процессе подготовки специалистов
Выводы по 1 Главе
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ЭЛЕКТРОННОГО ПРИЛОЖЕНИЯ ПО ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ СОПРОВОЖДЕНИЮ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ
2.1 Программные системы и среды для разработки электронного приложения
2.2 Алгоритм разработки электронного приложения по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся
2.3 Методические рекомендации применения электронного приложения в системе подготовки специалистов
Выводы по 2 Главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы