Игры со строительным материалом как средство умственного развития детей дошкольного возраста

Вид работы: Курсовая работа | Предмет работы: Педагогика | Количество листов: 36

На третьем этапе – контрольном – провели повторную диагностику интеллектуального развития дошкольников. Изучив полученные результаты, можно сделать вывод о том, что после проведенной нами коррекционной работы, показатели значительно выросли, и детей со средним и высоким уровнем стало больше.

Содержание
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………. 3
РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА… 6
§1.1. Понятие «умственное развитие» в психолого-педагогической литературе.………………………………………………………………… 6
§1.2. Особенности умственного развития детей дошкольного возраста… 11
§1.3. Педагогический потенциал игр со строительным материалом для умственного развития дошкольника…………………………………… 15
Выводы по разделу 1……………………………………………………….. 18
РАЗДЕЛ 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ИГР СО СТРОИТЕЛЬНЫМ МАТЕРИАЛОМ НА УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКА………………………………………………………… 20
§2.1. Диагностические методики исследования умственного развития детей дошкольного ………………………………………………………
§2.2. Анализ результатов опытно-практического исследования умственного развития детей дошкольного возраста…………………
§2.3. Методические рекомендации по использования игр со строительным материалом для умственного развития детей дошкольного возраста……………………………………………………
Выводы по разделу 2………………………………………………………
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………….
ПРИЛОЖЕНИЕ А…………………………………………………………
ПРИЛОЖЕНИЕ Б…………………………………………………………

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы