Приемы работы при приобретении лексических навыков могут быть разнообразны: игровые формы деятельности при введении и закреплении новой лексики, использование игрушек, активизация речевой деятельности с помощью ИКТ [7]. Лексические игры сосредотачивают внимание учащихся исключительно на лексическом материале имеют целью помочь им в приобретении и расширении словарного запаса, проиллюстрировать и отработать употребление слов в ситуациях общения, также «активизировать речемыслительную деятельность учащихся и развивать их речевую реакцию (Кон, 1988: 143). Существуют различные виды лексических игр. Они могут быть разнообразными по содержанию и характеру, по воздействию на их участников, по целям и задачам, которые они преследуют. Как показывают психолого-педагогические исследования, игры можно разделить на три основные группы: 1) самодеятельные игры (возникающие по инициативе ребёнка); 2) игры, которые вводит взрослый с воспитательной или образовательной целью; 3) традиционные народные игры (инициатива взрослого или старших детей). К первой группе можно отнести сюжетно-ролевые игры с большой творческой компонентой: непосредственно сюжетно-ролевые игры, драматиизация, конструктивные игры (строительство). Самостоятельность, самоорганизация, свобода действий, креативность являются показателями такого рода социального взаимодействия. Эмоциональная насыщенность и вовлечённость ребёнка в процесс обеспечивает здоровую доброжелательную атмосферу [9]. Драматизация как немаловажный игровой аспект подразумевает под собой осмысленность, сочетание реальных и ролевых поведенческих актов, отношений и прочих составляющих воображаемой ситуации. Базой для драматизации могут быть литературные, кино- произведения, видеоигры, различные сферы “реальной” жизни. В ходе игры осуществляется усвоение богатств языка и его выразительных средств. Кроме того, важнейшим элементом работы над драматизацией служит интепритация источника, анализ и структурирование, поиск информации, построение логических цепочек, аргументирование точек зрения и т. д. – иначе говоря, многие УУД.