Игровые упражнения основаны на следовании правилам, и дети должны им следовать, чтобы набрать высокий балл и перейти к следующему этапу. Дети могут легко применять эти знания в реальных ситуациях, поскольку им предлагается мыслить нестандартно. Использование игр может помочь привлечь внимание детей, так как это считается увлекательным способом обучения. Проведенные исследования показали, что сетевые игры могут помочь детям, испытывающим проблемы с вниманием. Игры также можно использовать для обучения другим навыкам, таким как критическое мышление, решение проблем, спортивное мастерство, взаимодействие и сотрудничество со сверстниками. Это помогает создать менее подавленных людей, которые не ограничены, но могут адаптироваться к любой реальной ситуации [3, с. 102]. Анализ организации учебно-воспитательного процесса учащихся начальной школы свидетельствует, что практически во всех возрастных группах существенное значение отводилось игровой деятельности. Причем опыт педагогов-классиков В.А. Сухомлинского, А.С. Макаренко и др. свидетельствует о положительном влиянии игровой деятельности на процесс обучения вообще и развитие ребенка в частности [11, с. 120]. Активное использование компьютерных технологий практически во всех сферах деятельности человека создало предпосылки для использования их и в процессе обучения. Одним из направлений использования современных технологий в школе, может быть, вплетение различных элементов геймификации-от самых простых до достаточно сложных, от развлекательных до таких, которые содержат значительные познавательные компоненты.