Игровые элементы как средство физической реабилитации детей с нарушением речи

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Физкультура и спорт | Количество листов: 56

Речевое дыхание, согласно справочной литературе, отличается от обычного быстрым вдохом и замедленным выдохом; значительным увеличением дыхательного объема; ротовым типом дыхания; максимальным расхождением голосовых складок на вдохе и сближением их на выдохе. Основные моменты речевого дыхания. Вдох - короткий и легкий. Выдох - длительный и плавный (в соотношении 1:10; 1:15). Перед началом речи делается более глубокий вдох, который осуществляется через нос и рот. В процессе выдоха поток воздуха идет через рот, образуя воздушную струю, таким образом появляется звучание речи [37].

СОДЕРЖАНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ 2
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ 3
ВВЕДЕНИЕ 4
Глава 1. АНАЛИЗ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 6
1.1. Основные этапы формирования речи 6
1.2. Патология речи 10
1.3. Особенности формирования речевого дыхания и его коррекция 15
1.4. Подвижные игры как средство ЛФК 19
1.5. Методика проведения подвижных игр, направленных на активизацию речевой деятельности 25
РЕЗЮМЕ 32
ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 33
2.1. Цель и задачи исследования 33
2.2. Методы исследования 33
2.3. Организация исследования…………………………………………………36
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 38
3.1. Методика проведения адаптивной физической культуры с применением игровых технологий у дошкольников с нарушением речи 38
3.2. Описание результатов исследования 41
ВЫВОДЫ 47
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….49
Приложения .. 55

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы