Игровая деятельность как фактор социально-коммуникативного развития дошкольников с задержкой психического развития

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Психология | Количество листов: 52

Первичная социализация начинается с раннего детства и оказывает устойчивое влияние на личность. Основную роль на данном этапе выполняет семья как среда, в которой ребенок растет и развивается. Семейное воспитание является фундаментом для развивающейся личности и зачастую определяет некоторые паттерны поведения и жизненных установок. Вторичная социализация представляет более осознанный этап, в котором личность уже принимает активное участие в интернализации собственного социального опыта, расширяя доступную ему социокультурную действительность [3, с.24]. Данный этап продолжается до конца жизни и характеризуется усовершенствованием и обновлением знаний об окружающем мире и самом себе.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗПР 9
1.1 Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста: сущность понятия и особенности 9
1.2 Психолого-педагогические особенности дошкольников с задержкой психического развития 13
1.3 Роль игровой деятельности в социально-коммуникативном развитии дошкольников с задержкой психического развития 19
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОГО-КОММУНИКАТИВНОГО РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ С ЗПР ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 25
2.1 Организация, методы и методики исследования 25
2.2 Анализ и интерпретация результатов экспериментального исследования 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 50

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы