Первая группа детей адаптируется к школе в течение первых двух месяцев обучения. За тот период проходит и психофизиологическая адаптация. Дети относительно быстро осваиваются в новом коллективе, у них преобладает хорошее настроение, они спокойны, доброжелательны, хорошо общаются со сверстниками и учителями, с желанием и без видимого психического напряжения выполняют школьные обязанности. Иногда у них отмечаются сложности в контактах с детьми и/или в отношениях с учителем, так как им еще достаточно трудно полностью выполнять требования школьной дисциплины (желание побегать, поговорить с кем-то из одноклассников во время урока). К окончанию первой четверти подобные поведенческие проявления, как правило, становятся редкими.