На сегодняшний день большое количество школьников России, с связи с ограничениями (ковид и другие), имеет слабые возможности заниматься физической культурой и спортом (ФК и С). В связи с чем так трудно быть физически активными и в повседневной жизни. И лишь урок физической культуры, как и прежде, преподается в во всех школах страны на постоянной основе. Вместе с тем, эффективность физического воспитания в школе не очень высока: слабо формируется спортивная культура, от чего страдает интерес и мотивация к занятиям ФК и С. Современных авторов очень волнуют факты недостаточной физической подготовленности младших школьников и высокий уровень их заболеваемости.
Впрочем, существует инновационный опыт преобразования современного физического воспитания на основе внедрения спортизированных форм занятий. Они позволяют не только значительно улучшить динамику показателей физической подготовленности, но и коренным образом поменять отношение детей к физической культуре, особенно младших школьников[1,2].