Формирования элементарных математических представлений детей старшего дошкольного возраста, средствами нетрадиционного рисования

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Педагогика | Количество листов: 52

Воспитатель МБДОУ № 125 г. Мурманск О. Н. Лапоть для формирования у дошкольников математических представлений применяет развивающие дидактические пособия В. В. Воскобовича «Фиолетовый лес» и «Коврограф «Ларчик». Данная дидактическая наглядность привлекает воспитателя тем, что в ее основе заложено три основных принципа: интерес, познание, творчество. В процессе работы с пособиями, ребенок осваивает цифры; узнает и запоминает цвет, форму, величину; учится ориентироваться на плоскости; тренирует мелкую моторику рук; у него развивается образное мышление, целенаправленное внимание, долговременная память. Пособия В. В. Воскобовича удовлетворяют не только потребность ребенка в игре, но и потребность в сказках, к интриге, приключениям. Самые любимые детские игры – это: «Двухцветный и четырехцветный квадраты», «Игровизор», «Прозрачный квадрат», «Геоконт», «Чудо-крестики», «Чудо-цветик», «Шнур-затейник», «Лого-формочки», «Кораблики «Брызг – брызг» и «Плюх – Плюх».

Введение…………………………………………………………………………………………….. 3
1 Теоретические основы проблемы формирования элементарных мате-матических представлений у детей дошкольного возраста……………… 6
1.1 Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста……………………………… 6
1.2 Методический аспект формирования элементарных мате-матических представлений у детей дошкольного возраста…… 14
1.3 Педагогический опыт по формированию элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста в условиях детского сада………………………………………… 25

Вывод………………………………………………………………………………………………… 35
2 Возможность формирования элементарных математических пред-ставлений детей старшего дошкольного возраста средствами нетради-ционного рисования…………………………………………………… 37
2.1 Интегративный подход реализации задач формирования элементарных математических представлений и изобрази-тельной деятельности образовательной программы для детей старшего дошкольного возраста………………………………… 37
2.2Формирование элементарных математических представле-ний у детей старшего дошкольного возраста в процессе рисо-вания нетрадиционной техникой………………………………… 41
Вывод ………………….……………………………………………………. 47
Заключение…………………………………………………………………. 48
Список использованных источников……………………………………………….. 50

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы