Формирование у детей 6–7 лет умение регулировать эмоциональное состояние средствами изобразительной деятельности

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Педагогика | Количество листов: 52

Обращая внимание на построенную диаграмму, мы видим, что в контрольной и экспериментальной группе большое количество детей знают нормы поведения и реагирования в разных ситуациях, но иногда они вынуждены прибегать к негативным нормам поведения. И небольшой процент детей не знает норм поведения и реагирования в состоянии эмоционального стресса. Более того, в экспериментальной группе таких детей на три больше, что говорит о том, что ситуация в экспериментальной группе хуже, чем в контрольной.

Оглавление

Введение …………………………………………………………………… 3
Глава 1 Теоретические основы формирования у детей 6–7 лет умение регулировать эмоциональное состояние средствами изобразительной деятельности
1.1 Психолого–педагогические особенности формирования …… 8
1.2 Возможности изобразительной деятельности в
формировании у детей 6–7 лет умение регулировать
эмоциональные состояния …………………………………………

17
Глава 2 Экспериментальная работа по формированию у детей 6–7 лет умения регулировать эмоциональное состояние средствами изобразительной деятельности
2.1 Диагностическое исследование начального уровня
сформированности у детей 6–7 лет умение регулировать
эмоциональное состояние …………………………………………

27
2.2 Содержание работы по формированию у детей 6–7 лет
умений регулировать эмоционального состояния ……………….
35
2.3 Выявление изменений в сформированности у детей 6–7 лет
умений регулировать эмоциональное состояние …………………
41
Заключение ……………………………………………………………….. 46
Список используемой литературы ……………………………………… 49
Приложение 1
51
Приложение 2
52

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы