Формирование связной монологической речи у детей седьмого года жизни

Вид работы: | Предмет работы: | Количество листов: 66

В настоящее время существенно выросли требования к речевому развитию детей старшего дошкольного возраста и это становится актуальной проблемой в современном обществе. Речь способствует развитию интеллекта, усиливает познавательную активность и расширяет кругозор дошкольника. Успешность обучения ребёнка в школе во многом зависит от уровня овладения им связной речью. Правильное восприятие и воспроизведение текстовых учебных материалов, умение давать полные ответы на вопросы, самостоятельно выражать свои суждения – все эти и другие учебные действия требуют достаточного уровня развития связной речи.

Введение 4
Глава 1. Теоретические основы проблемы формирования связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста 9
1.1. Психолингвистические основы связной монологической речи у детей дошкольного возраста 9
1.2. Особенности формирования связной монологической речи у детей
седьмого года жизни 15
1.3. Использование устного народного творчества в формировании связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста 24
Глава 2. Экспериментальное исследование связной монологической речи детей седьмого года жизни 32
2.1. Состояние связной монологической речи у детей седьмого года жизни 32
2.2. Программа по развитию связной монологической речи у детей седьмого
года жизни (формирующий этап эксперимента) 40
2.3. Контрольный этап экспериментального исследования 56
Заключение 62
Библиографический список 63

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы