Формирование словесно-логического мышления у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Педагогика | Количество листов: 47

Мышление – это социально обусловленный, неразрывно связанный с речью психический процесс поисков и открытия существенно нового, процесс опосредованного и обобщённого отражения действительности в ходе её анализа и синтеза . Словесно-логическое мышление (вербально -логическое мышление) один из видов логического мышления, характеризующийся использованием языковых средств и речевых конструкций. При общем недоразвитием речи наблюдается заторможенность мышления, некоторая его инертность. У некоторых из детей отмечаются затруднения при классификации предметов, обобщений явлений и признаков, их сравнений. Нередко их суждения и умозаключения бедны, отрывочны, логически не связанные друг с другом. Таким образом, проблема развития словесно-логического мышления у детей с общим недоразвитием речи является одной из наиболее важных задач от решения, которых зависит совершенствование коррекционно-развивающей работы дошкольного учреждения, направленной на интеграцию сенсомоторного развития, формирование речевых умений и навыков, понятийного и творческого мышления.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….3
ГЛАВА 1. Теоретические аспекты исследования словесно-логического мышления у дошкольников с общим недоразвитием речи ………………..….7
1.1. Проблема исследования словесно-логического мышления в психолого-педагогической литературе ………………………………………………….7
1.2. Развитие словесно-логического мышления в онтогенезе ……..…13
1.3. Особенности развития словесно-логического мышления у детей с общим недоразвитием речи …….…………………………………….………17
Выводы по главе 1 ……………………………………………………………………….. 22
ГЛАВА 2. Экспериментальное изучение словесно-логического мышления у дошкольников с общим недоразвитием речи …………………23
2.1. Содержание и описание методик обследования словесно-логического мышления у дошкольников с общим недоразвитием речи………………………………………………………………………………..23
2.2. Анализ результатов изучения словесно- логического мышления у дошкольников с общим недоразвитием речи …………………………………30
2.3. Методические рекомендации по формированию словесно-логического мышления у дошкольников с общим недоразвитием речи……………………………………………………………………………….34
Выводы по главе 2 …………………………..……………………………40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………..……………………………41
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ………………………..…43
ПРИЛОЖЕНИЕ …………………………………………………….…….48

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы