ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………………………….
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ВЗАИМОДЕЙСТВИИ ЧЕЛОВЕКА С ПРИРОДОЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА…………….
1.1 Проблема взаимодействия детей дошкольного возраста с природой в психолого-педагогических исследованиях……………………………………………………………………………………
1.2 Анализ содержания представлений о взаимодействии человека с природой у воспитанников в современных образовательных программах дошкольного образования…………………………………………………….
1.3 Педагогические условия использования метода моделирования в экологическом образовании воспитанников старшего дошкольного возраста…………………………..
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ВЗАИМОДЕЙСТВИИ ЧЕЛОВЕКА С ПРИРОДОЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТОДА МОДЕЛИРОВАНИЯ…….
2.1 Характеристика представлений воспитанников старшего дошкольного возраста о взаимодействии человека с природой…………………………………………………………………………………………..
2.2 Формирование представлений о взаимодействии человека с природой в процессе использования метода моделирования………………………………………………………………………………………
2.3 Анализ эффективности экспериментальной работы………………………………………………………………………………………………
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………………………