По результатам анкетирования можно сделать вывод, что в обеих группах большую часть составляют ученики со средним уровнем познавательного мотива. Из 17 учащихся контрольной группы только у троих (18%) учеников есть высокий уровень познавательного мотива, а в экспериментальной группе трое (15%) учеников имеют низкий показатель уровня познавательного мотива. По низким показателям познавательного мотива у контрольной группы 4 (23%), а у экспериментальной 5 (25%). Мы можем сказать, что необходимо тщательно развивать познавательный мотив у контрольной и экспериментальной группы. Задание №2. Анкетирование выявления уровня познавательного интереса у учащихся по методике Г. И. Щукиной. Цель: выявить уровень познавательного интереса у учащихся. Учащимся предлагалось 5 вопросов, каждый из которых имел три варианта ответа. Познавательная активность выявлялась в соответствии с количеством полученных баллов. Высокий уровень - 15-18 баллов: характеризуется высокой познавательной активностью, у ученика выражена самостоятельность и стремление к преодолению сложностей. Средний уровень - 10-14 баллов: познавательная активность стимулируется педагогом; наблюдается ситуативная самостоятельность; если возникают сложности с освоением предмета, то прибегают к помощи других. Низкий уровень - 6-9 баллов: познавательная инертность; имитация самостоятельности; к сложностям относятся равнодушно и не стремятся их преодолеть.