СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………… 3
ГЛАВА 1. Теоретические основы изучения словообразования и словоизменения у детей с общим недоразвитием речи III уровня …………….7
1.1. Закономерности развития грамматического строя речи в онтогенезе … 7
1.2. Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня …….……………………………………………12
1.3. Характеристика особенностей развития словообразования и словоизменения у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня … 15
Выводы по главе 1 ……………………………………………………………… 17
ГЛАВА 2. Экспериментальная работа по формированию словообразования и словоизменения речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня ……………………………………………… …19
2.1. Организация исследования уровня сформированности грамматического строя речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня ……………………………………………………..……………20
2.2. Результаты исследования уровня сформированности грамматического строя речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня ………..24
2.3. Комплекс дидактических игр и упражнений по формированию словообразования/словоизменения с целью формирования словообразования/словоизменения у детей с речевой патологией ………….27
Выводы по главе 2 ……………………………………………………………….40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………………41
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ……………………………………………………….43
ПРИЛОЖЕНИЕ