Введение
1. Теоретические основы формирования навыков самоорганизации у младших школьников
1.1. Анализ понятия «навык самоорганизации» в психолого-педагогической литературе
1.2. Особенности и условия формирования навыков самоорганизации у детей младшего школьного возраста
2. Методические аспекты
2.1. Диагностика сформированности навыков самоорганизации
2.2. Пути повышения сформированности навыков самоорганизации. Методические рекомендации
Заключение
Список использованных источников