Формирование навыков самообслуживания у младших школьников с интеллектуальными нарушениями

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Педагогика | Количество листов: 70

Всем детям периодически требуется напоминать о том, что нужно смывать унитаз после использования. Карине необходимо напоминать, как правильно мыть руки. Арсений не до конца закрывает кран, не вытирает руки насухо. Милана и София практически не вытирают руки, лицо. Арсений также часто спешит во время умывания лица и рук, в следствии чего его одежда бывает сырой. Карина и София не вешают полотенце на место, необходимо напоминать им об этом.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ САМООБСЛУЖИВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ 7

1.1 Понятие «навыки самообслуживания» 7
1.2 Психолого-педагогическая характеристика детей с интеллектуальными нарушениями 11
1.3 Особенности формирования навыков самообслуживания у младших школьников с интеллектуальными нарушениями 15
2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ НАВЫКОВ САМООБСЛУЖИВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ 24

2.1 Изучение навыков самообслуживания у младших школьников с нарушениями интеллектуального развития. Констатирующий эксперимент 24
2.2 Коррекционная работа по развитию навыков самообслуживания у младших школьников с интеллектуальными нарушениями 31
2.3 Динамика формирования навыков самообслуживания у младших школьников с интеллектуальными нарушениями. Контрольный эксперимент 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 43
ПРИЛОЖЕНИЯ 43

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы