Формирование лексикона дошкольников с общим недоразвитием речи

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Педагогика | Количество листов: 175

Таким образом, импрессивная речь сформирована недостаточно, а именно в понимании рода прилагательных, понимание форм множественного числа. Путаются в окончаниях прилагательных и пространственные наречиях. Понимают обозначаемые на картинках действия, выполняют простые и сложные инструкции. Понимают значение предлогов. Все обследуемые дошкольники находятся на одном уровне понимания речи. Обследование активного словаря. При обследовании активного словаря у Оли, Маши возникли трудности в названии детенышей, названии признаков предметов, названии обиходных действий, подбор слов с противоположным значением. Путались в названиях времен года и их последовательности. Не справились с подборкой синонимов и однокоренных слов. У Дениса и Семена наблюдались затруднения при подборе обобщающих слов, нахождении общих названий (Вика), синонимов, антонимов и однокоренных слов. Данил, Денис путают названия времен года и их последовательность. Миша и Вика затруднялись в названии признаков предметов, подборе синонимов. Возникли трудности в названии детенышей (Никита), нахождении общих названий (Оля), названии действий людей (Семен).

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ОСНОВА ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИКОНА ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР. 8
1.1. Проблемы развития словаря детей с ОНР III уровня в научной психолого-педагогической литературе 8
1.2. Закономерности развития словарного запаса дошкольников в
онтогенезе 14
1.3. Общее недоразвитие речи и его причины у старших дошкольников 19
1.4. Развитие лексики старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня 31
Выводы по 1 главе 37
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЛЕКСИКОНА ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 39
2.1. Организация и методика исследования лексикона с ОНР 39
2.2. Анализ результатов исследования словаря у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень) 55
Выводы по 2 главе 82
ГЛАВА 3. ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО КОРРЕКЦИИ ОБЩЕГО НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДИЗАРТРИЕЙ 84
3.1. Содержание коррекционной работы по предупреждению общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией на логопедических занятиях 84
3.2. Анализ эффективности работы по коррекции общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией 97
Выводы по 3 главе 126
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 128
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 136
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.СТРУКТУРА ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ПРИ ДИЗАРТРИИ. 140
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. РЕЧЕВАЯ КАРТА. 142
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. ОСНОВНОЙ КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ ДЫХАТЕЛЬНОЙ ГИМНАСТИКИ А. Н. СТРЕЛЬНИКОВОЙ 155
ПРИЛОЖЕНИЕ 4. ЭТАПЫ И СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ ФОРМИРУЮЩЕГО ЭТАПА ИССЛЕДОВАНИЯ ПО РАЗВИТИЕ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ДИЗАРТРИЕЙ 158
ПРИЛОЖЕНИЕ 5. ОБЩИЕ УПРАЖНЕНИЯ ПО АРТИКУЛЯЦИОННОЙ ГИМНАСТИКЕ 168
ПРИЛОЖЕНИЕ 6. НОРМАЛИЗАЦИЯ МОТОРИКИ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА 170
ПРИЛОЖЕНИЕ 7. КОНСПЕКТ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ 172

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы