Таким образом, наглядный метод включает в себя визуализацию. Но, прежде чем перейти к рассмотрению визуализации как приема обучения иностранному языку, следует разграничить понятия «наглядность» и «визуализация». В словаре методических терминов под ред. А. Н. Щукина и Э. Г. Азимова говорится, что визуализация – это «представление физического явления или процесса в форме, удобной для зрительного восприятия». А. А. Вербицкий дает следующее определение данному понятию: «Процесс визуализации – это свертывание мыслительных содержаний в наглядный образ; будучи воспринятым, образ может быть развернут и служить опорой адекватных мыслительных и практических действий» [Цит. по: Басырова 2016: 417]. Определение наглядности в словаре методических терминов разбивается на две составляющие: наглядность понимается как опора на дидактический принцип наглядности, и как использование на занятиях специальных средств обучения – аудиовизуальных, технических, мультимедиа. Авторы словаря отмечают, что, «применительно к обучению языку наглядность определяется как специально организованный показ языкового материала, предметов и явлений окружающего мира с целью облегчения его понимания, усвоения и использования в речевой деятельности» [Там же]. На наш взгляд, понятия «визуализация» и «наглядность» могут соотноситься, во-первых, как процесс и результат; во-вторых, второй термин в большей степени ассоциирован с образовательной деятельностью, а первый имеет широкую сферу употребления. Результаты психологических и педагогических исследований показывают, что наглядность не только способствует более успешному восприятию и запоминанию учебного материала, но и позволяет активизировать умственную деятельность, глубже проникать в сущность изучаемых явлений, активизировать творческий потенциал [Макарова 2011: 262]. Косвенным доводом в пользу использования визуальных средств для активизации учебной деятельности является интенсификация обучения, как одна из результативных характеристик учебного процесса. Интенсификация достигается благодаря возможностям визуализации представлять большие объемы информации в лаконичной, свернутой, логически организованной, удобной форме, подходящей психофизиологии человека. Визуализация, как особая форма выражения идеи, структурирует информацию и делает ее наглядной. При этом задействуется эмоциональная сфера человека.