Проведенный нами анализ психолого-педагогических источников отечественных и зарубежных авторов, показал актуальность изучения проблем, связанных с формированием у детей младшего школьного возраста культуры здоровья и необходимости следовать подобным правилам. А именно, соблюдать режим дня, делать утреннюю гимнастику, заниматься спортом, питаться здоровой пищей, чаще бывать на свежем воздухе и т.д. Мы выявили возрастные особенности данного периода, отметив, что младший школьный возраст представляет собой благодатное время, позволяющее педагогическому коллективу образовательного учреждения (классным руководителям, учителям- предметникам, психологам) целенаправленно заниматься вопросами повышения у детей данного возраста сознательного отношения к здоровому образу жизни. Основой формирования и развития у детей младшего школьного возраста представлений о культуре здоровья должны быть уроки окружающего мира, на которых дети знакомятся с информацией об организмечеловека, его здоровье и о возможных факторах, как положительно, так и отрицательно влияющие на данные показатели. Помимо важности наличия у детей указанных знаний, необходимо, также обращать пристальное внимание на то, насколько сознательно учащиеся относятся к собственному здоровью и к здоровью окружающих.