Формирование исследовательских компетенций посредством приемов активного обучения по химии в условиях агропрофилированной школы

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Педагогика | Количество листов: 65

Методика формирования исследовательских умений обучающихся на уроках химии мы представляем следующим образом, исходя из обобщения теоретических материалов. На первичном этапе в 8 классе формируется умение анализировать факты и явления, делать выводы и т.д. Эти умения играют очень важную роль, и поэтому в дальнейшем они прорабатываются и улучшаются. На этом этапе обучающиеся усваивают процесс поиска информации из различных источников, а также систематизацию, обобщение, анализ полученной информации. Работа с информационными источниками, а также умение грамотно передавать содержание, разбирать и сформировывать конечные результаты и выводы.

ВВЕДЕНИЕ
Глава I. КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В СОВРЕМЕННОМ ШКОЛЬНОМ АГРОПРОФИЛИРОВАННОМ ОБРАЗОВАНИИ
1.1. Современное состояние школьного агропрофилированного образования
1.2. Сущность понятия «компетентность» и «компетенция»
1.3. Исследовательская деятельность учащихся в современной агропрофилированной школе
Глава II. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ АГРОПРОФИЛИРОВАННОЙ ШКОЛЫ
2.1. Дидактический потенциал активных методов обучения в формировании исследовательских компетенций обучающихся по химии
2.2. Методика формирования исследовательской компетенции учащихся на уроках химии
Глава III ПЕД ЭКСПЕРИМЕНТ И АНАЛИЗ ЕГО РЕЗУЛЬТАТОВ
3.1. Констатирующий этап эксперимента
3.2. Формирующий этап эксперимента
3.3. Анализ результатов педагогического эксперимента
ВЫВОДЫ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы