Формирование готовности к инновационной деятельности педагогов

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Педагогика | Количество листов: 64

М. М. Севостьянова указывает на то, что инновационная деятельность строится под влиянием доминирующих мотивов. К этим мотивам относят: внешние стимулы (материальное вознаграждение, присвоение более высокого разряда, по служебной необходимости и др.); мотивы внешнего самоутверждения педагога или мотивы престижа и др.; профессиональный мотив (желание учить и воспитывать, направленность инновации на обучающихся и др.); мотивы личностной самореализации [70, С.197-200].

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА………………….
1.1. Структура и критерии готовности педагогов к реализации инновационной деятельности
1.2. Проблемы мотивации и развития инновационной готовности педагогов
1.3. Модель готовности педагога к инновационной деятельности…..
ГЛАВА 2. Формирование готовности к инновационной деятельности педагогов………………………………………..
2.1. Институт довузовского образования Тувинского государственного университета как мотиватор формирования готовности к инновационной деятельности педагогов
2.2. Летние школы как элемент траектории подготовки к инновациям
2.3. Формирование готовности педагогов Детского университета к инновациям через междисциплинарную интеграцию
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы