В новом стандарте внеурочная деятельность рассматривается в двух планах. Во-первых – как сфера индивидуализации образования. Сфера, где ученик может выстроить свои образовательные траектории. А во-вторых – как важнейшая сфера воспитания. Таким образом, внеурочная деятельность является инновационной составляющей ФГОС второго поколения. Под внеурочной деятельностью, в рамках реализации ФГОС НОО, следует понимать образовательную деятельность, которая осуществляется в формах, отличных от классно-урочной и направленных на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования [32]. Согласно требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения внеурочная работа организуется по следующим направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное, общеинтеллектуальное, социальное, духовно-нравственное и общекультурное. Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) второго поколения четко устанавливает тенденции к усилению воспитатель- ной составляющей школьного образования. Особое внимание в решении воспитательных задач уделяется внеурочной деятельности школьников [32]. В образовательном процессе для нее определено пространство и время. При этом внеурочная деятельность – это неотъемлемая часть образовательного процесса в школе. Формы времени, которое отводится на внеурочную работу, отличаются от урочной системы обучения. Разработчиками ФГОС предлагаются такие формы организации внеурочной деятельности учащихся: факультативы, кружки, интеллектуальные клубы, научные общества, викторины, познавательные экскурсии и т. д.