Формирование диалогической речи детей младшего дошкольного возраста средствами дидактических игр

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Дошкольная педагогика | Количество листов: 57

Игра на занятиях и в режимных моментах необходима для снижения психических и физических нагрузок. Во избежание повышенной утомляемости детей, воспитатели проводят занятия в игровой форме, т.е. играя - обучают. Во все занятия и режимные моменты включаются дидактические игры по развитию речи, занимательные упражнения, фонетические, лексические, грамматические и подвижные игры [18].

ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР
1.1. Задачи и содержание формирования диалогической речи детей младшего дошкольного возраста в программе «От рождения до школы»
1.2. Психолого-педагогические взгляды на вопросы формирования диалогической речи детей младшего дошкольного возраста
1.3. Особенности развития диалогической речи детей младшего дошкольного возраста
Выводы по главе 1
Глава 2. ОПЫТНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР
2.1. Выявление исходной стадии сформированности диалогической речи у детей младшей группы дошкольного возраста МБДОУ «Детский сад № 130»
2.2. Разработка перспективного плана педагогических мероприятий по формированию диалогической речи детей младшего дошкольного возраста средствами дидактических игр, и их проведение
2.3. Анализ опытно-практической работы по формированию диалогической речи детей младшего дошкольного возраста средствами дидактических игр
Выводы по главе 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы