Фонетико-фонематические нарушения речи у дошкольников с псевдобульбарной дизартрией

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Коррекционная педагогика | Количество листов: 62

А.Н. Гвоздевым, проводившим исследования детской речи, подчеркивается тот факт, что общий порядок усвоения звуков опирается на совместную слаженную работу двух сфер: слуховой и моторной. Благодаря работе слуховой сферы, ребенок способен на слух различить различные фонематические элементы, что носит регулирующую функцию при выработке произношения. Но для появления этих фонем в собственную речь ребенка, кроме слуховых представлений, необходимы еще отработанные навыки артикуляции. Данные навыки отрабатываются позднее, и с их выработкой фонематические элементы беспрепятственно используются в самостоятельной речи ребенка [8, с. 221].

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИХ НАРУШЕНИЙ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ПСЕВДОБУЛЬБАРНОЙ ДИЗАРТРИЕЙ
1.1. Развитие фонетико-фонематической стороны речи у дошкольников в онтогенезе
1.2. Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с псевдобульбарной дизартрией
1.3. Особенности фонетико-фонематических нарушений речи у дошкольников с псевдобульбарной дизартрией
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИХ НАРУШЕНИЙ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ПСЕВДОБУЛЬБАРНОЙ ДИЗАРТРИЕЙ
2.1. Организация и ход экспериментального исследования фонетико-фонематической стороны речи дошкольников с псевдобульбарной дизартрией
2.2. Методические рекомендации по коррекции фонетико-фонематических нарушений речи у дошкольников с псевдобульбарной дизартрией
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы