Далее следуют подростки, чьё поведение в стрессовых ситуациях ориентировано на избегание (35% от общего числа респондентов). Опрошенные из данной категории предпочитают игнорировать необходимость поиска решений своих проблем. Это способствует усугублению внутриличностного конфликта, который неизбежно возникает при сильных стрессах, а конфликт, в свою очередь, незаметно для самого подростка выливается либо в агрессию по отношению к окружающим, либо аутоагрессию.
Далее следует интерпретировать такие шкалы, как отвлечение и социальное отвлечение. Важно сказать о том, что данные субшкалы относятся к избеганию.
Копинги «отвлечение» и «социальное отвлечение» выражены у 16 и 8 процентов подростков соответственно. Они демонстрируют стремление отвлечься от проблемы, больше быть на людях, проводить время с друзьями.
Самый продуктивный копинг – а именно проблемно-ориентированный – прослеживается лишь у двух процентов опрошенных, что позволяет нам говорить о неумении большинства подростков находить в проблемной ситуации рациональное решение и справляться с ней приемлемыми способами.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические основы психодиагностического обследования личности 6
1.1. Понятие психодиагностического обследования личности 6
1.2. Основные этапы психодиагностического обследования личности и их характеристика 12
Выводы по главе 1 17
Глава 2. Эмпирические основы психодиагностического обследования личности 18
2.1. Организация и методики психодиагностического обследования личности 18
2.2. Анализ и интерпретация результатов психодиагностического обследования личности 22
Выводы по главе 2 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 35
ПРИЛОЖЕНИЯ 37