Также, как и Вольтер, является французским философом, одним из самых влиятельных мыслителей 18 века, идейным предшественником французской революции. В своих первых произведениях Руссо выразил положения своего мировоззрения. Основы гражданского быта, разделение труда, собственность, государство и законы являются лишь источником неравенства, несчастья и порочности людей. Исходя из мысли, что человек от природы наделен склонностью к добру, Руссо считал, что основной задачей педагогики является развитие вложенных в человека природою добрых задатков. С этой точки зрения Руссо восставал против всяких насильственных приемов в деле воспитания и, в особенности против загромождения детского ума ненужными знаниями. Идеи Руссо оказали влияние на деятелей Великой французской революции, они записаны в американской Конституции, его педагогические теории все еще дают о себе знать косвенным образом почти в каждой школе во всем мире, и его влияние на литературу сохранилось до наших дней. Руссо развил свои политические идеи в ряде трудов, вершиной которых является вышедший в 1762 году трактат «Об общественном договоре». «Человек рожден быть свободным, а между тем он везде в оковах».
Кстати, Жан Жак Руссо был автором музыкального словаря и написал комическую оперу «Деревенский колдун», ставшую родоначальницей французских опер-водевилей и продержавшуюся на французской оперной сцене более 60 лет.
философ, писатель и мыслитель эпохи Просвещения франко-швейцарского происхождения. Виднейший представитель сентиментализма. Его называют предтечей Великой французской революции. Призывал к установлению полного социального равенства, реализованной в конституций разных стран.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1. Зарождение эпохи Просвещения……………………………………….
2. Сущность эпохи Просвещения……………………………………………
3. Характерные особенности эпохи Просвещения………………………..
4. Основные идеи эпохи Просвещения……..……………….………………
5. Основные идеи выдающихся деятелей эпохи Просвещения и их проявления в реальной жизни……………………………………………
6. Произведения и изобретения, созданные в эпоху Просвещения………
7. Влияние на дальнейший исторический путь человечества…………….
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………