Введение
Глава I. Теоретические аспекты компонентов психологической готовности к обучению в школе
1.1 Определение понятия «компоненты психологической готовности»
1.2 Особенности психического развития детей 6 – 7 лет
1.2.1 Развитие речи
1.2.2 Развитие мышления
1.2.3 Развитие восприятия
1.2.4 Развитие памяти
1.2.5 Развитие внимания
1.3 Специфика дифференцированного подхода в обучении младших школьников.
Вывод по первой главе
ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование психологической готовности к школе детей 6 и 7-летнего возраста
2.1 Организация и методы исследования
2.2 Методики исследования
2.3 Анализ и обсуждение результатов
Выводы
Заключение
Литература
ПРИЛОЖЕНИЕ