Экспериментальное исследование по формированию коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Дошкольная педагогика | Количество листов: 50

Л. Н. Галигузова [11] и Е. О. Смирнова [36] пишут, что развитие личности дошкольника не заканчивается близостью с окружающими взрослыми людьми. Кроме взрослых, которые окружают ребенка, существует также «идеальный» взрослый. Он «идеальный», потому что существует в сознании ребенка только в виде идеи, а не как реальный человек; а также создает какой–то образ: взрослого – папы, врача, продавца, шофера и т.д. Можно сказать, что идеальный взрослый рассматривается ребенком и является стимулом для действий ребенка.

ВВЕДЕНИЕ
1.1. Анализ понятия «коммуникативных умений» психолого – педагогической литературе
1.2. Психолого – педагогическая характеристика коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста
1.3. Использование проблемных ситуаций для развития
2. Экспериментальное исследование по формированию коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста
2.1 Описание выборки и методов исследования
2.2. Формирование коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраста с использованием проблемных ситуаций
2.3. Результаты сравнительного анализа коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста до и после формирующего этапа эксперимента
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы