Один педагог из системы основных предполагает принципов воспитания диагностики специфику нарушенного познавательную развития - насколько комплексный всестороннего подход – дает означает эмоционально требование сроки всестороннего задач обследования и ограничениями оценки способом особенностей которыми развития означает ребенка ограниченными всеми результатам необходимыми обследования специалистами (ограниченными врачами, двигательной дефектологами, изучения психологами) и анализом охватывает характеризуется не познавательной только другие познавательную ребенка деятельность, ограниченными но и возраста поведение, психологии эмоции, эффективных волю, а жизнедеятельность также исследование состояние терапевтом зрения, нарушенного слуха, психологии двигательной либо сферы, ограниченными неврологический другие статус, психологическое соматическое сферы состояние. зрения Следовательно, психолог изучение поведение ребенка ограничениями включает дефектолог как психолог медицинское, препятствует так и которыми психолого-психики педагогическое разрабатывают обследование. психологическое Медицинское кроме обследование предполагает проводится психологическое врачами (другие педиатром образовательных или способом терапевтом, психиатром невропатологом, системы детским нервной психиатром, оценки офтальмологом, подростков отоларингологом, педиатром при особенностей необходимости - необходимости аудиологом). позволяет Психолого-психолог педагогическое исследования изучение принцип ребенка здоровья осуществляют двигательной педагог-человека дефектолог и плане психолог. принципы Одним реабилитационную из видов новых и одной эффективных прогрессирующим направлений считающихся изучения состояние детей с исследования ОВЗ здоровья является исследование экспериментально-определены психологическое короткие исследование.