На сегодняшний день проблема повышения мотивации к изучению физики довольно актуальна. С переходом на новые стандарты изменяются требования к знаниям, умениям и навыкам учеников. В настоящее время школьники должны не только знать, уметь и владеть определенными видами учебно-познавательной деятельности, они должны быть способны и готовы их применять на практике, т. е. быть компетентными. Сформированные мотивы учения помогут не только способствовать освоению компетенции, но и развитию интереса учащихся. Поэтому формирование мотивов учения школьников - важнейшая задача любого образовательного процесса, в том числе процесса обучения физике. Ученик, осознающий потребности и мотивы изучения конкретных вопросов курса физики, может ставить конкретные задачи (образовательные, развивающие и воспитательные), направленные на развитие способностей учащихся, интереса к изучению предмета.