Система развития речи детей, предложенная Е. И. Тихеевой, прошла широкую проверку в детских садах и была положена в основу дальнейших исследований про¬блем речевого воспитания дошкольников. Ее книга «Развитие речи дошкольника», опубликованная в 1937 году, по существу, положила начало методике развития речи как науки. Большое влияние на развитие методики оказала Е. А. Флерина (1899 – 1952), автор первого учебного пособия для педагогических учебных заведений «Живое слово в дошкольном учреждении». Большое наследие она оставила по вопросам методики художественного чтения и рассказывания детям, некоторые извлечения из которого включены в данную хрестоматию. Дальнейший этап в развитии методики связан с разработкой дидактики и с именами таких ученых, как А. П. Усова, Е. И. Радина, Л. А. Пеньевская,