СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 6
1.1. Специфика формирования математических представлений у детей дошкольного возраста 6
1.2. Игра как ведущая деятельность в дошкольном учреждении 8
1.3. Виды дидактических игр ФЭМП 10
Вывод по главе 1 12
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ С ПОМОЩЬЮ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР 14
2.1. Задачи и основные направления математической работы с детьми дошкольного возраста 14
2.2. Роль дидактических игр в обогащении и закреплении элементарных математических представлений 16
Вывод по главе 2 18
ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ИГРЫ 20
3.1. Организация исследования особенностей развития математических представлений у детей дошкольного возраста 20
3.2. Методические рекомендации по развитию элементарных математических представлений дошкольного возраста на основе использования дидактических игр 25
Вывод по главе 3 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 31
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 34
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 36