Из таблицы 2 следует, что на начало исследования 1 ребенок (10 %) показал высокий результат. Никита А. был активен при выполнении задания, справился с ним легко, без подсказок со стороны воспитателя. Охотно отвечал на вопросы, рассказывал, как можно помочь мышатам и правильно выставляя недостающие ступеньки. 7 детей (70 %) показали средний результат. Эти дети не всегда обнаруживали нарушения (ошибки) в по¬рядке следования предметов по высоте, восстанавливали ряды, объяс¬няли ошибки на основе установления соответствия предметов по высоте и порядковому номеру; неохотно отвечали на вопросы воспитателя, не всегда правильно выставляли ступеньки. 2 ребенка (20 %) показали низкий результат. Эти дети не обнаруживали нарушения (ошибки) в по¬рядке следования предметов по высоте, восстанавливали ряды, объяс¬няли ошибки на основе установления соответствия предметов по высоте и порядковому номеру ;практически не отвечали на вопросы воспитателя, не всегда правильно выставляли ступеньки.