Введение…………………………………………………………………
Основная часть
1. Особенности контроля в учебной деятельности младших школьников………………………………………………………
1.1.Сущность действия контроля, его особенности в младшем школьном возрасте и место в структуре учебной деятельности………………….
1.2.Критерии и уровни сформированности действия контроля…………
1.3. Выводы по главе…………………………………………
2. Возможности формирования действия контроля в процессе работы над вычислительными приёмами и навыками………
2.1. Общая характеристика формирования вычислительных приёмов и навыков у младших школьников………………………………………
2.2. Особенности формирования действия контроля в процессе работы над вычислительными приёмами и навыками……………………
2.3. Выводы по главе…………………………………………………
3. Экспериментальная работа по формированию действия контроля в процессе работы над вычислительными приемами и навыками………………
3.1. Диагностика сформированности действия контроля и вычислительных приемов и навыков……………………………………………………
3.2 Обучающий эксперимент с целью развития действия контроля в процессе работы над вычислительными приёмами и навыками……….
3.3 Анализ результатов обучающего эксперимента………………
3.4. Выводы по главе……………………………………………….…
Список использованных источников…………………………